【摘要】语文是重要的语言学科，学好语文，其他学科才能够取得更好的学习成效。虽然在新课改政策的支持下，语文教学的成果颇丰，但是仍存在不少问题，导致语文教学质量并没有达到理想的状态，其中农村小学语文的教学工作仍然需要特别注意。在农村小学中，不少学校存在语文后进生数量偏多的情况，影响了学生素质的发展。基于此，本文主要探讨如何做好农村小学语文后进生的转化工作。

【关键词】农村小学  语文  后进生  转化

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0005-0200

一、农村小学语文教育现状和后进生的形成原因

（一）教学思想落后

教师是进行语文教学的主体力量，农村小学语文教学能否顺利开展并取得理想的效果，关键看教师，但是很多农村小学的语文教师深受传统教育观念的影响，不能够紧跟时代改进教育思维，教学方式极其落后，重灌输、不重引领，导致学生自学能力不能提高，对语文知识的理解和记忆不能深入。课堂上，师生之间很少互动，学生回答问题相当被动，教师提问的问题流于形式，并且在课堂结束时，没有做好总结工作，使学生不能够掌握每堂课的要领。在农村小学教學中，采用以老带新方式培养青年教师的过程，往往也会让一些传统的旧观念移植到青年教师的思想中，从而使农村小学的教学质量改进工作推行过程极其困难，新的教学方法、新的教学工具无法有效渗透，在升学压力的影响下，教师和学生都越来越重视语文成绩，不重视语文能力的培养，最终导致语文后进生的数量越来越多。……