赵雷雷

【摘要】课堂教学中作业设计与实施是其中的重要内容和组成部分，也是课堂的进一步延伸、补充与拓展，科学的、合理的、多样的、精准的作业设计不仅能够强化学生知识内容的巩固与拓展，让学生更多更好地实现举一反三，而且能够让学生进行学习方法的探究、学习与掌握，带动学生良好学习思维习惯的养成，为学生的个性化发展奠定坚实基础。同时，作业设计过程中应当对学生价值观、态度、情感、方法、过程的学习给予充分的关注和重视，让学生以作业为依托和支撑更好地进行自我认知、自我检验，强化自信心的建立，更好地进行进步和成功的体验。本文主要对初中英语作业多样化设计进行分析和探究。

【关键词】初中英语  作业设计  多样化

【课题项目】本文是平凉市教育科学规划课题“新减负要求下的英语作业设计的有效性探究”阶段性成果，课题批准号：[2021]PLZ063。

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0081-02

一、初中英语作业多样化设计的基本原则

（一）坚持针对性和层次性原则

初中英语作业设计中教师要对差异化的原则进行严格遵循和坚持，由于初中生在个性、心理、性格、学习基础、学习动机、学习习惯、学习需求、智力水平和认知水平等方面的差异，基于此，初中英语作业设计中教师要最大限度地将出发点聚焦到学生的实际情况上，针对性、科学性、精准性地进行多层次、弹性化的作业设计，强化对不同层次、不同水平学习需要的充分满足，作业设计中要按照“跳一跳，摘桃子”的原则进行设置，让学生在不断的探索、进步中实现知识内容的学习与内化，实现学习信心的收获。……