【摘要】在疫情防控期间，信息化教学得到极大发展。本文就高职药学的专业技术课——药理学线上教学为例，从课前准备、课堂实施及课程思政等方面进行讨论，并分析信息化教学过程对教师及学生提出的新要求。

【关键词】药理学  药学专业  信息化教学  课程思政

【基金项目】本文系四川护理职业学院2018年院级资助金教改立项课题“信息化教学在药学专业课程药理学中的应用”研究成果，课题编号：2018JGY14。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）12-0123-03

1.药理学信息化教学的必要性

药理学是高等职业教育药学专业的一门必修专业技术课。通过本课程的学习，使学生在药学相关领域打下比较广泛和必备的理论及基础知识，以利于后续课程（临床药物治疗学、药学综合知识与技能）的学习。通过理论讲授和实践操作两种方式，为学生毕业后开展药物咨询服务、新药评价、药物不良反应监测提供科学依据，使学生获得从事药品的生产、经营、管理等实际工作的能力。

作为一门重要的药学专业课程，传统的“满堂灌”教学模式早已不能适应当今信息爆炸的时代。如果一门课无法吸引学生的注意力，调动其学习热情，很大程度上教学效果已经大打折扣。信息化教学时代的到来为教师指明了一条新的道路。

2.信息化教学的定义及其在高等职业教育的政策引导

2.1信息化教学的定义及内涵

信息化教学模式是教学模式在信息化时代条件下的新发展，是基于技术的教学模式或数字化、信息化的学习模式。……