范乃芳

【摘要】数学教学与生活化引导紧密相关，但是部分教师无法有效地将生活中的资源融入数学教学中，影响了学生的发展。因此，在实际教学中，教师有必要摒弃传统观念，主动将生活化教学融入教学，并鼓励学生运用生活化知识解决问题，从而实现高质量的教学引导。基于此，本文将立足小学高年级数学教学中开展生活化教学的可行性分析，从教材为基础分析、借助媒体呈现、融入问题探究、注重体验生活、结合作业巩固方面具体阐述生活化教学在小学高年级数学教学中融入的有效途径。

【关键词】生活化教学  小学数学  高年级  可行性  有效途径

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2021）12-0018-03

一、引言

学科知识与生活之间有着紧密的联系，在小学高年级数学教学中亦是如此。小学阶段作为学生学习和生活的奠基时期，为帮助小学生充分理解数学知识，寓生活化于小学数学教学，引导学生从生活中去认识数学现象，并借助生活化的知识，可以提高数学教学的成效。因此，在小学高年级数学教学中，教师有必要走进生活实践，认识到小学数学教学生活化的可行性，并积极探索开展生活化教学的有效途径，从而带领学生在生活中找数学、学习数学知识，并尝试借助数学知识解决生活中的问题。

二、小学数学高年级生活化教学的可行性

（一）契合课程改革要求

在课程改革的大背景下，结合数学教材的内容分析后不难得出，数学知识与生活之间有着紧密的联系。……