杜小莉

【摘 要】阅读教学是小学语文教学中的重要内容，其教学效率会直接影响语文整体教学的质量，这让阅读教学备受教师关注，众多教师也在积极探寻新的有效阅读教学方式。拓展性阅读教学是一种新兴的阅读教学方式，教师在教学中有效融合拓展性阅读教学，可以弥补传统课堂教学的不足，拓展学生的阅读深度和广度，有效提升学生的阅读素养。因此，本文针对拓展性阅读在小学语文教学中的应用进行深入分析和探究，希望能更好地推进小学语文教学的发展。

【关键词】小学语文;拓展性阅读;教学方式

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0142-02

所谓“拓展性阅读”，就是要求小学语文教师不能局限于教材内容，还要根据教材的内涵与外延挖掘课外文本，善于利用教材的生成资源进行教学。拓展性阅读教学是提高学生语文核心素养的有效途径，学生具备良好的学科素养对其今后的学习和个人发展都大有裨益。拓展性阅读是对语文阅读教学的延伸和补充，教师在实际教学中积极开展拓展性阅读教学，能为学生创建良好的阅读环境，激发学生的阅读兴趣，培养学生自主阅读的意识，也符合新课标的发展要求。可以说，基于学生阅读能力开展的拓展性阅读，能够为学生解读教材提供更多的思考方向，同时也能让学生在拓展性阅读中寻找到适合的课外读物，为培养学生的语文素养奠定良好基础。

一、拓展性阅读的实施意义