陈子龙

内容摘要：语文作为初中阶段的核心科目，加强学生学科能力的引导，能保障课堂教学质量，有效提升学生的语言分析能力与鉴赏能力。当学生在语言表达能力、语言文字知识应用期间掌握主动权，在面对现实问题期间，能够利用学科思维尝试解决问题，提升自己的格局，最终实现应用语文课程知识的目标。

关键词：初中 语文教学 创新思维 培养

初中生掌握语文知识，对其他学科的探究学习有积极作用。在传统教学模式影响之下，初中语文教师更注重学生基础文化知识的学习情况，采用的是单一的课程教学模式。突破传统型以知识为主的课程教学背景，能实现在学生能力培养过程中的合理规划引导，正因如此现阶段的语文课程教学改革目标逐步明确。在现代化的课程教学背景之下，教师要转变传统教学思路，帮助学生强化学习思想，获得独立思考或分析问题的能力，为推进语文课程教学改革工作而不断努力。

在创新思维能力发展的过程中，初中生要应用自己有限的学习基础，在综合分析与创新实践的过程中，将综合性、探索性、求新性的心理活动有效把控。人在面对现实问题的过程中，有良好的思维方式，能多角度、多结构的思考问题，而不局限于某一种回答形式。在过程中学生有知识结构问题，可以根据自己的需求进行调整。教师在实践期间，应用多样化的课程教学方法，给学生深入探索分析的机会，此时学生的创新思维能力发展获得广阔发展的机会，必然能将课程学习目标顺利完成。……