严文秀 肖玲

内容摘要：师资是影响农村学前教育发展的关键因素，是实现学前教育均衡发展的前提。本研究为现状研究，以湖南省怀化市芷江侗族自治县学前教育教师为调查对象，采用问卷调查法对教师队伍结构现状、生活现状、专业发展现状进行调查，发现存在以下问题：性别比例失衡;学历层次低;职称情况不容乐观;专业对口情况不达标;工资收入低，缺乏保障;社会地位低，压力大;专业素质低，综合素质不高;职业幸福感不强，怠惰现象严重;专业意识淡薄等等，文章以真实数据呈现农村学前教育师资队伍现状，希望为民族地区农村学前教育均衡发展对策研究提供有益参考。

关键词：教育均衡 农村学前教育 师资队伍

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。2010年来，随着国家和地方政府的高度重视，农村幼儿教育获得了蓬勃发展。幼儿阶段是人发展的起始阶段，幼儿教师队伍质量直接影响幼儿教育质量，影响幼儿的成长及此后各个阶段的学习。调查中我们发现，农村幼儿教师队伍建设与城市有很大差距，师资力量仍相当薄弱，严重影响制约了农村学前教育的高质量发展。本课题在芷江县共发布问卷276份，回收有效问卷276份。芷江县是侗族自治县，本研究通过问卷及访谈情况进行整理分析，总结出目前民族地区农村幼儿园师资队伍的现状存在许多问题。再分析问题原因，为制定农村幼儿教师队伍建设策略提供依据。……