李含笑 王玮

内容摘要：在我国教育信息化和基础教育课程改革进程中，中学语文教师作为教学的直接组织者和实施者，其信息化教学能力是实施语文信息化教学的基础，是推动教育信息化和基础教育改革的重要力量。以分析信息化教学能力、信息化教学过程为出发点，提出信息化教学能力培养策略，旨在探究中学语文教师信息化教学能力如何发展，构建信息化教学课堂。

关键词：中学语文教师 专业能力 信息化教学

信息化教学能力属于教师专业化能力的一部分，指的是教师在利用信息与传播技术通过教学设计、教学实施和教学评价等方式促进学生学习方式转变和促进学生信息素养过程中对学习资源和学习环境的综合利用水平[1]。对于中学语文学科来说，中学语文信息化教学能力是指中学语文教师为了达到学生发展的目的，综合运用多种信息化资源，构建语文信息化教学课堂，在语文教学活动中熟练运用多种信息化手段的综合性能力。教师信息化教学水平的高低制约着语文课堂的有效生成，在语文学科与信息化技术持续融合发展的大环境下，如何提高中学语文教师信息化教学能力，对于构建语文信息化课堂、促进教师专业化发展、培养学生的信息化素养是教育者必须面对的问题。

一.中学语文教师信息化教学能力发展的必要性

（一）现代教师专业化发展的刚需

在信息技术与教育领域不断融合的趋势下，教师知识体系和能力素质的提高是教师走向专业化的关键。……