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试论网络流行语“我大X”

2021-04-12胡雅心

文学教育下半月 2021年3期
关键词:语义

胡雅心

内容摘要:提要对“我大X”的探究源于对网络语言的观察,在今天的网络交际工具微博中,“我大X”的说法非常流行。本文在“两个三角”理论的指导下,以BCC語料库中的微博语料为主,对“我大X”进行语表形式和语用功能的分析。讨论了不定成分“X”的倾向性,并与其相似的“我的大X”进行了简单对比。

关键词:我大X 网络语 语义 语用

网络的流行为我们的现代汉语创造了不少新词新语,一些本来存在但是很少使用的语言,也因网络的流行开始频繁使用,本文所讨论的“我大X”正是如此。将“X”限定为名词,在BCC语料库中的微博类目下有4495例,使用频率是非常高的。在BCC语料库中发现的最早用例是1947年人民日报用例。

⑴马:我们美国人向来是高高在上的……停!混蛋,这不有失我大美国人的身份吗?(《人民日报》1947年)

此例中马歇尔用“我大美国”,结合上下文可以看出他这个说法是体现他对美国的自豪感,因为他认为美国人都是“有身份”、“高高在上”的。

⑵坚忍不拔的中华民族会灭种灭族吗?不!有什么力量会把万里长城推倒吗?不!狂犬吠日,会一口吞掉我大中国吗?不!(《人民日报海外版》2016 年)

此例中,连用三个“不”,中华民族不会被灭族,中国不会被吞掉,表达了对中国充满信心,这里的“我大中国”体现的是对“中国”的自豪。

以上两例中,“我大X”都体现了“我”对“X”的自信、自豪感。其他用例中,使用“我大X”的人都对“X”持有积极、认同的情感。

1.“我大X”语表考察

“我大X”从语表看由不变项“我”、“大”和变项“X”三个部件构成。

1.1不变项

在本文的“我大X”中,“我”是一个人称代词,用来称自己,有时也用来指称“我们”。“大”是形容词,表示在面积、体积、容量、数量、力量、强度等方面超过一般或超过所比较的对象,“大”修饰“X”,说明了“X”在说话人主观想法中超过一般对象。

1.2变项“X”

“X”是个不定成分,“X”前为形容词“大”,形容词表示人或事物的性质、状态、特征或属性,按照形容词的组合功能,一般用来修饰名词,所以“X”可以是名词。那么,“X”是否可以是名词以外的词类呢?

⑶感谢说书大师买下了我,让我大老远地来到了伊斯坦布尔。(奥尔罕·帕慕克《我的名字叫红》)

⑷我大吼了一句西班牙语,这些笨蛋,都愣了神,然后便哈哈大笑。(莫言《生死疲劳》)

上面两例中的“X”分别是形容词“老远”、动词“笑”,这里的“X”不是名词。但这两例的语义不是说话人对“X”有一定积极、认同情感,所以这类例子不在本文讨论范围。综上,我们认为本文的“我大X”仅讨论“X”为名词的情况较为妥当。

那么,有没有哪一类名词更加倾向于进入这种格式呢?观察语料后发现是有的,“X”常常是具有领属义的名词。

⑸刚才在校图上二楼时与一男生擦肩而过,然后一股熟悉又久违的清香久久不能淡去,心想这是什么牌子的香水真好闻,还留香这么久……我大华工男生果然有品位!(微博)

⑹今年如果再捧一下我大成都,我小白得冠军的话那我还可以接受。(微博)

上面两例中的“X”分别是“华工”、“成都”,都是表示领属意义的词。我们认为这是由格式的语义所决定的,这一格式体现说话人内心对“X”的认同,这种认同更是说话人归属感的体现,我一般是属于“X”这个集体中,并为此自豪的。比如“我大中国”这个说法绝不可能出自一个外国人口中,一个正常的中国人也不会说出“我大美国”这样的话。

2.“我大X”语用功能分析

2.1主观认定功能

“我大X”这一格式有主观认定的功能,包括两种情况:一种“X”是客观事实,“X”确实符合“大”这个特点;一种“X”是主观认定,只是说话人主观认为“大”。

⑺胡志明市火车站,一个国家首都的火车站竟然都比不过我大中国一个县城的破车站。(微博)

此例中的说话人说“我大中国”,中国的确是很大的,并且语境中说话人是与越南对比,那么这里的“大”可以说是一个客观事实了。

⑻经过我大日本扫荡,我‘确保区,亦即‘治安区,东亚新秩序建设成绩斐然,已把万恶的共军赶跑。(柳溪《战争启示录》)

此例中日本人今井武夫自称“我大日本”,可是我们都知道日本是很小的,这里的“大”属于说话人主观认定的。

“我大X”这个格式的特点决定了它的主观认定功能,因为这一格式是从“我”的视角出发,即使当“X”是客观事实时,也显示出说话人极强的主观情感。当“X”不符合客观事实时,它的主观认定功能就更明显了。

2.2积极评价功能

2.2.1在一般语境中

这一格式在语境中常常有积极评价的功能,说明“X”在说话人心中超过一般对象,表达说话人对“X”某方面的正向的、积极的评价。

⑼据说今天图书馆四点就开门了,四点四十的时候就完全满了,我大潍医考研人霸气侧漏啊。(微博)

例(9)中说话人前面说图书四点四十就全是人了,可以看出说话人是想表达本校考研的人很早就去图书馆学习了。这里“我大潍医”表达“我”对我的学校“潍医”的认同,认为学校的学习风气很好。

那么,是否有语用环境为消极负面的情况?笔者观察语料后发现是有的,但认真体会可以发现其中也隐藏着一定的积极评价。

⑽这边小饭店做的鱼香肉丝真糟糕!每家都很甜、很腻,只有糖味儿……让人难以下咽。我大四川的名菜都让这些半吊子厨师毁了!(微博)

例(10)虽然整句话的态度是消极的,说话人觉得菜很难吃,但是“名菜”一词可以看出说话人其实对四川菜是很自信的,原本觉得四川菜是很好吃的,不然就不会在后文说厨师“半吊子”,把四川菜“毁了”。

在以上接消极事件的例子中,还是体现说话人对“X”的认同。因为在这些消极例子中,表达了说话人对于——“X”没有自己認定的那么好——的遗憾、惊讶等,这正说明了说话人原本认为“X”很好,也是一种变相的积极评价。

2.2.2与“壮哉”连用看积极义

“我大X”这一格式常与“壮哉”连用,形成“壮哉我大X”这样的短句。限定“X”为名词,在BCC语料库中检索微博类目得到428例。“壮哉”一词在现代汉语词典中还未收录,“壮”作形容词有强壮、雄壮、加强、使壮大等意义;“哉”作助词可以表示感叹的语气。联系起来可以解释为:用于感叹某物某事某人等很好或很有影响力。

⑾壮哉!中国桥一桥飞架南北,天堑变通途。(《人民日报》2017年)

例(11)中用“壮哉”一词感叹中国的桥梁,介绍我国的桥梁建设发展迅速,跨越江河湖海,可以看出“壮哉”一词是感叹向上发展的事物的,意义是正面积极的。

那么,“壮哉”与“我大X”常常连用,也可以说明“我大X”是表示对向上发展的事物的积极评价。再看“壮哉”与“我大X”连用的例子:

⑿壮哉我大机电!还是一样的 V5!87!学弟学妹们,机电会让你们自豪的!(微博)

例(12)中,说话人说机电会让学弟学妹自豪,显然是在夸赞机电专业,前面的“壮哉我大机电”也是感叹机电很好的意思,所以这句话是表达积极评价的。

综合上文的分析,虽然有少数看似消极的语用环境,但深究也可发现其中隐藏的积极评价的一面,所以我们认为“我大X”是具有积极评价功能的。

3.“我大X”与“我的大X”

3.1语言交际中的经济原则

言语交际的前提是为了满足一定的交际目的或需要。因此,成功的交际活动是以言语本身最终能否达到这一目的为标准的。在其他情况相同时,语言使用者总是遵循尽量缩约的准则。“我大X”在形式上,可以看作是出于经济原则对“我的大X”进行缩略。部分情况下,“我大X”和“我的大X”可以换用。

3.2语义差别

虽然“我大X”和“我的大X“在语表形式上仅一字之差,有时可以换用,但它们的意义不是完全对等的,相比“我的大X”,“我大X”中“我”与“X”关系更为密切,“我”对“X”的归属感也更强烈。

⒀a.厦门比武汉还热,以后都别再黑我大武汉了好吗。(微博)

b.厦门比武汉还热,以后都别再黑我的大武汉了好吗。

相比b例“我的大武汉”,a例“我大武汉”中“我”对“武汉”的归属感更为强烈。认知语言学认为,语言单位的距离象似于概念之间的距离,即在功能、概念以及人之方面关系越近的概念,在语表上就靠得越近,联系越不紧密的概念就分得越开。“我”与“X”之间的语表距离也更近,我们认为“我大X”的联系更紧密,其归属感与认同感程度也更深。

4.小结

“我大X”这种用法早已有之,但流行却是在网络中,特别是微博使用频率极高。这种用法也体现了现代社会用语的趋势。相对以前喜欢用谦辞或含蓄委婉的语言,现在年轻人更喜欢直白地表达自己的想法,少了些谦虚客套,常用幽默的自夸语言来表现自己。正是在网络技术的发展和年轻人的心理等作用下,“我大X”的说法变得越来越活跃。

本文对“我大X”的语表结构进行了简单分析,认为具有领属意义的名词更倾向于进入“我大X”的“X”位置;“我大X”语用功能主要体现在主观认定和积极评价。与“我的大X”相比,“我大X”更符合语言学中的经济原则,并且概念距离也更密切。本文还有一些尚未解决的问题,比如“我大X”的形成动因、这一格式与构式理论的联系等问题仍待日后再探究。

参考文献

1.陈新仁 1994 《试探“经济原则”在言语交际中的运行》,《外语学刊(黑龙江大学学报)》第1期。

2.王姝 2012 《汉语领属构造的可让渡梯度》,《语言教学与研究》第3期。

3.文旭 2017 《从构式语法到构式语用学》,《外国语文》第5期。

4.邢福义 2000 《语法研究中“两个三角”的验证》,《华中师范大学学报(人文社会科学版)》第5期。

5.熊仲儒 2004 《关于距离相似动因的个案分析》,《暨南大学华文学院学报》第1期。

6.张云辉 2007 《网络语言的词汇语法特征》,《中国语文》第6期。

7.中国社会科学院语言研究所词典编纂室 2016《现代汉语词典》,商务印书馆。

(作者单位:华中师范大学)

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