【摘 要】问题式教学法是一种较为高效的教学方法，将其应用于初中历史教学中，可以激发学生的好奇心和求知欲，让他们主动参与到学习中，有利于培养他们的发散性思维及自主学习能力，也有利于解决传统教学模式中存在的一些问题，提高教学效率及质量。

【关键词】问题式教学法;初中历史;课堂教学;有效路径

【中图分类号】G633.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0059-02

问题式教学法并不是一个全新的概念，这种教学方法由来已久，只是在过去并没有被独立阐述，也未受到足够的重视。在现阶段，随着社会的发展以及新课改的持续推行，社会对于人才提出了新要求，问题式教学法重新焕发了生机，受到了前所未有的重视和普遍关注，并得到了广泛普及。对初中历史教学来说，应用问题式教学法能较好地提升教学效果。

一、问题式教学法概述

问题式教学法的核心是问题，是指通过在课堂中设置相应的问题，引导学生寻找解答的方式以及问题的答案等来实现教学目标，达到教学目的的方法。具体是指在教学时，教师根据教学目标以及教学需求，通过设置问题来营造良好的、积极的、学生乐于探索的教学氛围，让学生根据问题自主探索与学习，独立思考，并最终找到问题的正确答案，掌握教学知识。通过问题式教学法，可以创建自由、民主的课堂氛围，培养学生独立思考、自主学习的能力，激发学生的学习积极性，提高课堂效率[1]。

历史知识不仅包括过去发生的历史事件，还包含科学、哲学、社会学等相关内容，甚至与时间、空间也有着紧密的关系。……