马一

【摘 要】思维导图就是用图示的方法将思维表达出来，是一种非常有效的思维模式，数学教学中可以渗透此方法，把主要知识点和公式定理用关键词、图画、颜色等图文并茂的方式表达出来，创建记忆链接。在初中数学教学中引入思维导图，能把琐碎的数学知识利用思维导图合理地串联在一起，加强学生的数学学习能力。本文重点研究和探析初中数学教学中如何运用思维导图促进学生深度学习。

【关键词】初中数学;思维导图;深度学习;方法探讨

思维导图是一种简单有效的实用性思维工具，它运用图文并重的技巧，将各级主体的关系用与之相关的层级表现出来。对数学学科来说，制作思维导图非常有必要。思维导图制作的第一步是将核心知识点画在图形正中央，核心知识点主要以公式为主，然后把所有和核心知识点有关的知识层层递进地分布在其周围，相关知识点的罗列需要符合逻辑和有一定结构性，需要和核心词汇有密切关联。当然，教师在制作思维导图的过程中还要善于利用不同的颜色，方便学生区分不同的知识点分支。下文探讨了在数学教学中运用思维导图的必要性及方法。

1   运用思维导图增强学生的记忆能力

思维导图是一种对大脑思维进行发散和归纳的工具，它通过导向性的图标和文字将知识点之间的关系以层级关系展现出来，使学生能理清关系的同时迅速记忆，梳理思维，快速理解教学内容，并对其中的知识点进行整理、拆分、重组，最后梳理出符合个人逻辑思维框架的知识脉络。……