【摘 要】随着职业教育的不断改革，中职生物教学有了很大改观，传统教学方法逐渐被优化、创新，新的科学高效的教学方法不断出现，其中生活化教学法因其独特的教学效果，在中职生物教学中得到了广泛应用。本文先阐述生活化教学法的基本理念，再探讨中职生物教学中应用生活化教学法的积极作用，最后探究生活化教学法在中职生物教学中的应用策略，旨在为提高中职生物教学的质量提供参考。

【关键词】生活化教学;中职教育;生物教学

“生活即教育”是教育学家陶行知提出的教育理念。生物同人们的生活密切相关，在中职生物教学中，教师应当注重从生活中寻找与挖掘生物素材，将生活中同生物知识相关的事物、生活现象等融入生物教学中，将晦涩难懂的生物知识生活化，引导学生正确理解和分析，促进生物教学质量和学生综合素质的提升。

1   生活化教学的基本理念

生活化教学本质上是一种注重实践的独特教学方式，其具体是指在教学中，教师通过合理设置生活化教学情境，结合实际生活中的客观现象、具体事例、实践调查等素材，将抽象的理论知识以生命化的具象状态呈现，营造更加生动有趣的教学氛围，以便学生对知识有更加深刻的理解。生物教学强调“生活化”，重在将理论知识与生活实践相结合，生物教师应遵循寓教于乐的教学理念，切实开展生活实践，生动地呈现教材内容，使学生借助教材树立正确的生活意识及态度，将人文知识和科学知识有机连接，协调发展[1]。……