孔令娟　计小清　刘岩

[摘 要] 中药技术特色培训能够引进学科前沿知识，将各种特色中医技术汇集起来，直观呈现给学生，便于学生体会中医的博大精深与独特魅力。教师将中药特色技术传承培训融入中医专业教学中，其目的在于夯实学生的中医基础素养，开阔学生眼界，锻炼学生的专业综合能力。该文分析了中药特色技术传承培训要点，阐述了中药特色技术传承培训在中医专业教学中运用的重要价值，以及对其运用策略进行深入探究。

[关键词] 中药特色技术;传承培训;中医专业教学

[作者简介] 孔令娟（1980—），女，河北保定人，硕士，承德医学院讲师，主要从事中药配伍关系研究;计小清（1976—），女，河北承德人，硕士，承德医学院副教授，主要从事中医学教学改革研究;刘 岩（1980—），女，河北承德人，博士，承德医学院副教授，主要从事方剂配伍规律研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）06-0161-04   [收稿日期] 2020-09-11

在中医专业教学中运用中医特色技术传承培训，教师要保证传承培训具备新颖的培训模式、丰富的培训内容与具有较强实用价值的培训成果，才能够发挥传承培训的有效性，实现强化学生专业学习成效的目的。2019年陕西省多家单位联合组织的“全国中药特色技术传承人才培训项目”活动情况，可以发现，要想将传承培训应用于实际教学过程中，就要适当融入可用的中药特色技术，将这一技术作为提升学生综合能力的重要资源，同时组织学生开展实地考察，鼓励学生创新使用特色技术;还可以将多个专业相融合，进一步强化中医专业影响力，提升院校的中医专业教学水平[1]。……