于渊莘?张伟利

【摘 要】现在全社会对学前教育的重视已经上升到新的层面，尤其对幼儿教师群体的师德表现更加重视。幼儿园的师德建设是一个基础性的工作，也是一个长期持续发展的常规工作。社会的发展和变化，教师队伍的扩大与调整，都影响到师德建设工作。本文通过对北京市朝阳区劲松第一幼儿园教师关于师德的认识和师德评价情况的调研结果，针对教师师德建设和管理实践中存在的问题，提出解决方案、总结实践经验，为后续的师德建设和管理提供依据和方向。

【关键词】幼儿园教师 师德管理 实践研究

一、问题提出

1.幼儿园教师专业标准中师德是重要组成部分

师德是幼儿园教师职业准入的基本条件，《幼儿园教师专业标准》的颁布更加确立师德在幼儿园教师专业中的重要性。《幼儿园教师专业标准》指出“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”。其中对“师德为先”的诠释为：“热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”

2.当前幼儿教师的负面事件对教师师德教育提出更高要求

随着社会上出现一些不合格幼儿教师的负面事件，引起整个社会对幼儿教师队伍的关注，尤其对幼儿教师群体的师德表现更加重视，已经上升到新的层面。幼儿教师队伍逐渐壮大，也越来越年轻化。……