成丽君　秦刚　樊雅茹

[摘 要] 按照教育部要求，结合专业教学需求，山西农业大学软件学院以“3+1”培养模式为基础进行了持续探索。该文主要从人才培养目标的整体规划、培养方案的优化设计、校外实践基地的完善等介绍学院实践教学基本情况，从课程安排、“项目带动” “团队式培训”“管理培训生模式”及组建实验班等总结实践教学运行模式。通过对实践教学育人成果的梳理，从改进培养方案、坚持项目驱动、深化双师培养、改革校企合作、重视效果考量等五方面，提出进一步优化实践教学的思考与建议。

[关键词] “3+1”培养模式;实践教学;校企合作

[作者简介] 成丽君（1980—），女，山西太谷人，理学硕士，山西农业大学软件学院副院长，副教授，主要从事教学管理、软件开发、智慧农业系统工程研究;秦 刚（1977—），男，山西神池人，工学硕士，山西农业大学软件学院党委书记，讲师，主要从事思想政治教育研究;樊雅茹（1988—），女，山西太原人，文学硕士，山西农业大学软件学院党政办公室副主任，主要从事新媒体传播、高等教育研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）06-0129-04   [收稿日期] 2020-06-15

黨和国家历来高度重视实践育人工作，坚持育人与实践有效结合，是党教育方针的重要内容。加强高校实践育人工作，对于深化教育改革、提高人才培养质量，具有重大而深远的意义;探索并贯彻执行实践育人，是高等教育自身发展，服务于建设创新型国家和人力资源强国的必要途径。

一、基本情况

软件学院自成立之初发展至今，注重学思结合，行知统一，因材施教，以强化实践教学为办学基本宗旨，积极调动整合可利用的校内外资源，努力推进实践育人，取得新成效、开创新局面。……