谢燕忠

（甘肃省武威市民勤县第五中学,甘肃 民勤 733399）

1 引言

随着社会的飞速发展，传统的教学模式已经不再符合当今社会对人才培养的需要，教学过程也不单单是知识的传承，更是智力开发和能力培养的过程。在这样的前提下，信息技术走进了物理课堂，信息技术与物理教学的有效结合，不只是一种教学模式，而且还是一种新的教学理念。在物理教育教学中，我不断地探索如何把信息技术更好的应用到物理教学中去，现在把自己的心得体会和大家交流一下。

2 信息技术的应用，激发了学生的学习兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。自然界万物的运动和变化以及人们创造的一切都是我们取之不竭的兴趣的源泉。学生对某一学科有兴趣就会持续的专心致志地钻研它，从而提高学习效果。信息技术是点燃学习兴趣的火花，信息技术应用到物理教学中，有助于激发学生的学习兴趣。

比如《透镜》一课的引入，我参照了“物理大师”中的引入，用了电影《择日而亡》中的一段视频，皮尔斯·布鲁斯南驾驶一辆阿斯顿马丁和反派的捷豹XKR在冰原上追逐。漂移中向对方宣泄火力，侧翻躲开致命的导弹。终于，当反派以为把邦德逼入绝境时，自己却落入冰窟。原来启用了汽车的隐身功能瞒天过海的邦德就躲在入口处。学生观看视频后，教师提问：“视频中的隐身功能是不是天马行空的想象？”大多数学生回答是，只有个别学生说不是。这时教师接着说：“这不是凭空想象，罗切斯特大学物理学教授通过四片标准透镜在特殊角度和位置的组合，便能使透镜中本该映出的物体凭空隐形。……