麦波

摘 要：在疫情影响下，教育部提出了“停课不停学”的号召，学校的教学也随之由线下转为线上。对于极大部分中小学教师来说，这是全新的教学方式。同时，线上教学对教师的教和学生的学提出了极高的要求。经过一年多的研究与实践，文章提出在多技术融合的前提下提升小学语文线上学习效果的有效策略：合理运用信息技术，提高教学效率;科学运用学生数据，实现精准教学。

关键词：多技术;小学语文;线上学习;教学策略

2018年4月13日，中华人民共和国教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，教育信息化2.0由此正式提出，这是教育信息化的升级信息技术2.0时代，要实现从专用资源向大资源转变;从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变;从应用融合发展，向创新融合发展转变。可见，信息化2.0时代对师生信息素养的要求越来越高，我们放眼世界和未来，在生活、学习和工作中，信息技术给我们提供了巨大的便利，大大地改变了我们的生活、学习和工作的方式。因此，教育教学方式的转变也是不可抵挡的。著名教育学家朱永新在《未来学校》一书中指出：我们今天觉得天经地义的学校生活，因为互联网，因为信息技术的发展，会在润物无声的改变中，发生翻天覆地的变化。在不远的未来，今天的学校会被未来的学习中心取代。突如其来的新冠肺炎疫情在短短的两年间促进了线上学习的发展，加速了未来学校的推进。学校有效地把信息技术引入课堂、引入教学，提升教学的效果，则是未来发展的必然趋势。……