程小丽

摘要：随着我国科学技术水平的不断发展，信息技术与教育领域的结合也越来越紧密，深刻地改变了我国基础教育的教学模式。在初中物理的教学过程中，教师可以运用微课技术丰富课堂的教学内容，激发学生们对于物理学科的兴趣，促进学生们物理核心素养的不断发展。

关键词：微课;初中物理;点睛之笔;教学策略

1创新教学模式，激发学习兴趣

教师要结合实际教学情况，科学合理地利用“微课”模式，通过色彩鲜艳的图片或者视频，快速吸引学生的注意力，激发其深入学习的兴趣，使学生们更好地融入物理课堂。微课在初中物理课堂中的应用，可以最大限度地调动学生参与的积极性，让他们保持认真听讲的状态，从而构建物理高效课堂。在初中物理教材中学到的“声音是什么”，利用信息技术，播放“奇妙的声音”视频，在观看完视频后，同学们会有很多与声音有关的疑惑，教师可以问学生最想了解的问题是什么，以激发其学习的欲望。有的学生已经迫不及待地提出各种有关声音的问题，比如纸张、橡皮筋、笔帽、一杯水，是怎样发出声音的？其他同学已经用力地抖动纸张，用手把橡皮筋绷紧，用手指敲击笔帽等，那么这些物体发声与不发声时有什么不同，又有什么共同特性？这就是声音是由物体的振动发生声音的，我们把正在发声的物体叫作声源，固体、液体、气体都能发声，都是声源。通过微课视频，帮助学生更直观地认识声音的产生和传播条件，促进学生的全面发展。……