王璇 王科灵

摘要：近年来，伴随着基础教育事业的发展，中小学音乐教育也迈上了崭新的台阶。与此同时，在一些欠发达地区，受到经济等多方面条件的影响，中小学音乐教育还存在着诸多发展瓶颈，需要得到有针对性的破解。因此，本文以苏北邳州地区为例，就存在的问题进行总结，并就如何因地制宜，实现可持续发展提出了看法和建议。

关键词：欠发达地区 中小学音乐教育 存在问题 可持续发展

一、邳州地区中小学音乐教育现状

邳州是江苏省徐州市的下辖县级市，历史悠久，文化丰富。但是多年以来，受到区位、交通、资源、人口等方面因素的影响，邳州的经济发展较为缓慢。近年来，虽然经济发展取得了长足的进步，但是由于底子较薄，与苏南地区相比仍然有着较大的差距。中小学音乐教育也受到了相应的影响，在发展中面临多个问题，主要表现在以下几个方面。

（一）教育理念

理念是行动的先导，是否树立了正确和科学的理念，对后续行为起到决定性影响。通过实地调查后发现，邳州地区的教育主管部门和学校，都对音乐教育的重视程度不够。“音乐课受歧视、被挤压的现象并没有在强烈的呼吁下得到根本解决。”受到应试教育的影响，音乐课一直被视为可有可无的“副科”，日常开设情况十分不理想。特别是在一些毕业年级，或临近期末考试时，音乐课要无条件地为其他文化课让路，教学计划的顺利实施成了空谈。这种情况下，也使音乐教师的工作积极性受到了极大影响，教学积极性不强，使整个音乐教育陷入了恶性循环中。……