郭晓露

摘 要：针对于小学语文课堂教学来说，在教学的过程中需要教师借助一定的教学方式，提高课堂中的实际教学效果，这也是由于小学阶段的学生，学习过程中的初级阶段，他们的学习能力还比较薄弱，一直在课堂中不能够，就是让学生单纯地保持注意力集中的状态去听教师讲解，只是内容这样的效果不是特别好，而是要注重学生在听课的过程中引导学生去主动进行知识内容的学习，让学生在学习之后学习的效果才可以得到更好的体现。因此课前预习的形式针对语文学科来说还是有一定的必要性的。

关键词：小学语文;课前预习;提前了解内容;方便提问;提高质量

小学语文教学当中，大多数情况下都是对于一些课文内容的分析，让学生在课堂中掌握一些简单的知识内容，让学生能够通过课堂基础知识内容的学习提高对于语言的理解能力，提高自身的表达能力，同时也提高学习的综合能力。对于学生学习来说，如果只是简单地让学生保持注意力集中的状态去听教师讲解知识内容的话，那么学生都听过效果，也就会得不到体现学生的这些能力也得不到提高，课前预习的形式就在于课前留给学生一些时间，让学生自己预习课堂中将要讲解的知识内容，那么教师在讲解的过程中效果才会更好。

一、提前了解教学内容

由于课堂中的教学时间也比较有限，因此在这个过程中确实需要将课堂中的教学目标完成同时也需要让学生掌握好课堂中讲解的知识内容。……