李水华

【摘 要】 数学教学只有不断创新和改善，才能适应新课改的教学理念。这对于教师而言，无疑是一次新的挑战，这就要求教师立足实际情况，总结经验教训，探索高效可行的教学形式，结合新课程要求的教学标准，寻找符合学生发展的方式方法。

【关键词】 新课程  高中数学  教学策略

引言：

传统的教学策略在新阶段的教学下已经不再适用。因此，必须要去除传统教学的“糟粕”，取其精华，结合学生的实际情况，从实际出发，进行新课程下的教学改革。打破以往的桎梏，构建一个高效有趣的课堂，既可以增加学生的知识储备，提高考试成绩，又能提升学生的内在素养，学习能力，为我国培养专业应用性人才。

一、现阶段高中数学教学的问题

现阶段的数学教学其实已经完全可以承担数学知识传授的任务，但多年来没有太大创新，有些部分已经不适应现在的教学，影响教学成果。在教师的角度，教师往往忽视自己引领者的角色，没有将学生放在学习的关键位置，只是机械地完成教学任务。这使学生被动学习，完全没有激起学生的学习热情，而且一些拥有多年教学经验的教师一直沿用一种或几种死板的教学手法，容易使学生产生厌学、枯燥的体验。而在学生方面，他们的学习能力有待提高，往往运用固有的学习技巧，遇到难题后，缺少独立思考、认真钻研的素养。

二、针对高中数学教学的有效启发

科学有效的教学方法对于新课程背景下的教学来说尤为重要，所以合理、高效的教学策略的探索更为必要。……