李茂叶

摘 要：本文基于《影视文案写作》课程教学实践，笔者认为使学生从文学思维转换为影视思维是课程教学的重要策略。一是使学生熟悉影视艺术的基础理论与创作规律，这是学生从文学思维转换为影视思维的基础;二是督促学生将观摩经典影视剧与揣摩对应剧本相结合，这是使学生从文学思维转换为影视思维的有效途径;三是循序渐进强化学生多层次的剧本写作实践，这是促使学生从文学思维转换为影视思维的关键环节。三者有机结合使学生尽快从文学思维转换为影视思维，掌握影视剧本及其它影视文案的写作技巧，创作出合格的影视文案。

关键词：《影视文案写作》;课程教学;剧本创作;影视思维;文学思维

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2021）03-0140-03

在大学艺术类的编导专业课程设置中，往往会在大一第二学期开设一门专业写作课，以江苏师范大学为例，《影视文案写作》课程是广播电视编导专业的一门专业主干课程，也是一门必修课，与其它高校影视类专业的影视写作、影视剧本写作（创作）等课程类似。该课程兼顾影视基础理论，重在影视文案尤其是影视剧本、策划稿等的写作实践，目的是使学生了解影视文案写作的基础理论，并运用这些理论学会写作影视剧本及其它影视文案，在写作实践中掌握影视剧本写作的技巧，创作出合格的影视小品剧本和影视策划案，以培养学生影视思维的习惯和影视文案写作能力;并与后续的其它专业课程相配合，为培养学生影视作品的独立创作能力和发展为影视综合类人才打下坚实的基础。……