阳远兵

摘 要：数学是我国高中阶段教育教学体系中的基础课程，科学有效的高中数学教学能够发挥出对学生学习、发展和成长的促进作用，由此可见提高高中数学教学有效性的重要性。本文将结合教学实践经验，从巧妙设置数学问题、关注学生个体差异、利用信息技术教学、紧密联系生活实际三个层面出发，系统地分析提高高中数学教学有效性的科学方法和具体策略。

关键词：提高;高中数学;教学有效性;策略

受应试教育等传统思想观念的影响，部分高中数学教师多关注学生学习成绩的提升，一味地运用灌输式的策略和方法，忽略了学生的独立思考、自主学习和探究，结果却造成学生学习兴趣的丧失和数学教学的低质低效。对此，每个高中数学教师都应当从根本上革新思想观念，结合现实学情去推进数学教学方法的创新，最终才能不断提升高中数学教学的有效性。

一、巧妙设置数学问题，引领学生思维发展

思维是数学的灵魂和核心，问题则是思维的启发点和活跃点，所以问题的设置和提出是数学教学中十分重要的部分。对此，高中数学教师应转变课程知识传授的落后倾向，全面地研读数学教材课本，从中找出重点、难点和要点知识，以此为基础来设计符合学生最近发展区的启发性问题，并找准教学时机来向学生进行提问，从而实现悬念情境的合理创设，引发学生对学习的期待和认知层面的矛盾冲突，促使学生主动发散思维来展开对问题的思考、推理、论证和探究，深入到知识形成和发展过程中去，实现学习深度和效度的不断提升。……