冯光勇

【摘要】微课是区别于传统教学方式的翻转课堂发展的产物，是新型的教学资源和教学方式整合的表现。微课是借助视频短片进行教学的内容，随着微课的普及性不断提升，在各个学科的教学中能将学生从复杂的知识讲解中解放出来，实现突破时间和空间的学科教学活动。九年级的物理对初中生而言在理解上学习上难度明显增加，为了有效缓解学生学科学习难和知识理解难的问题，初中物理教师需要认识微课在物理教学中的作用，将微课对课堂教学的辅助作用发挥到极致。

【关键词】初中物理;微课课堂;高效教学

微课是以信息技术为依托，借助视频短片形式提升教学活动的生动性的新课程形式，借助微课的辅助能将学生和教师从课堂中解放出来，打破传统教学课堂的局限，以更生动的形式实现知识传递，实现跨时空知识传递，缓解学生的物理学习压力。物理作为一种解释物质基本运动形式和运动规律的自然科学，需要学生具备强大的抽象理解能力，才能理解物理概念、物理现象和物理原理。借助微课这一辅助工具，能突破物理学科学习的难点。

一、物理教学中微课的特点

第一，课程时间短。微课的课程时间与正式课堂教学不同，通常在八分钟以内，是对某一知识点直接的诠释。与传统的课堂教学相比，微课的教学时间短，学生的学习压力和理解压力也比较小，能保持专注和注意力集中攻克某一知识点，比长时间的课堂教学更有效果和针对性。……