聂丹宇

摘 要：本文主要从STEAM教育理念下小学美术课堂教学项目化设计分析出发，并结合当下小学美术教学中项目教学法的运用进行阐述说明。随着社会的不断发展，人们对美育的重视程度也逐渐提高，传统的教学方式已经不能顺应新课改的发展需求。在STEAM教育理念下，应当改变以往单一的教学模式，促进美术教学的不断创新，促进小学美术课堂的高效发展。

关键词： STEAM教育理念 小学美术 项目教学 实践研究

当前社会已经进入了“全民创业、万众创新”的发展阶段，同时创新成为新时代改革的主要标签，应当注重创新发展的必要性，促进学生思考能力以及综合素质的进一步发展。随着新时代教学的不断发展，加强重视应当美育，运用自身独特的方式促进素质在教学当中的不断发展。

一、STEAM教育理念阐述说明

STEAM教育理念是在STEM教育理念当中拓展出来的，从而使学生在数学（ Mathematics ）、科学（ Science ）、工程（ Engineering ）以及技术（ Technology ）等四个领域得到进一步的发展，促进对人才培养质量的提升。作為跨越学科的一种全新模式，它可以有效地将琐碎的知识点结合到一起，并通过解决问题的方式来改变传统的机械性学习，从而促进各个学科之间的相互结合。STEM教育理念本身就是打破传统教学的局限性，从而使学生在游戏的过程中感受知识的魅力。STEAM教育理念的创建者认为，STEM 教育只关注本身要做什么和怎样做，往往忽视谁去做和为何做。同时STEM在跨学科知识的广度和深度上还存在局限性的问题，在教学当中也缺少趣味性以及针对性。……