陈逸

摘要：新形势下，体育教学一方面是为了提升身体素养，另外一方面是为了增强学生的心理承受能力。不管是体育思想如何应变，都需要顺应时代的发展趋势，加大基础整合，达到强身健体的主要目的，扩大对应的内容和效果，为以后的终身体育提供基础。初中体育教师也需要合理地利用教学资源，优化教学手段，锻炼学生的身心和技能，提升教学的效率，向着终身教育的方向实施发展。

关键词：初中;体育教学;教学效率

一、引言

从传统的视角看，体育教学中教师和学生之间缺少互动和交流，更加倾向的是“填鸭式”的教学方式，此种教学方式导致学生的体育兴趣不足。受“应试教育”的影响，还出现体育课“考什么，练什么”的现象，阻碍了教学的效率，抑制了学生进一步的发展。在新的改革理念下，初中体育教师也需要更新教学观念，合理的使用教学模式，吸引学生的注意力，发挥学生的主观能动性，提高学生的学习效率[1]。

二、初中体育教学效率提升策略

（一）改变教学观念，发挥学生的自主学习意识

体育课作为经常被忽略的一门课程，但是在实际的发展中却展现了不可替代的主要作用与价值。初中体育教学的核心目标就是促进学生的身心健康发展，只有树立正确的三观，才可以将体育教学的主要价值发挥出来。学生在体育课堂教学中的角色扮演类型可以分为“乐学者”、“苦学者”、“自学者”和“弃学者”等几个类型[2]。传统的教学方式根本无法激发学生的学习兴趣，更不能提高学生自主学习能力。……