何艺 陈萌

摘 要：教育信息化时代背景下广泛的智能化教育信息为高等学校的教学提供了更为广阔的发展空间与丰厚的教学资源，熟练掌握现代化教育信息的运用技能成为当今一流大学教学过程中不可缺少的必备条件。混合式教学模式应用于高校音乐表演专业教学能够提升音乐表演专业领域国际化发展的水平，能够更好发挥表演专业学生音乐创作才能，本文通过混合式教学改革在高校音乐表演专业中的应用研究总结出存在的问题与已有的经验。

关键词：教育信息化 音乐表演课程 混合式教学

一、混合式教学应用于高校音乐表演专业课程应用分析

1.与高校音乐表演课程相关的理论课程需要完善

高校音乐表演专业课程包括有钢琴专业表演课程、西洋管弦专业表演课程、民族器乐专业表演课程、声乐专业表演课程等等。高校音乐表演专业人才培养方向主要趋向于适应社会各行业需求的音乐表演人才与音乐教师。

传统的音乐表演专业课程主要是以教师课堂教授学生表演专业技巧为主，大多数是一对一的表演技巧课实践训练，也有合唱、合奏、小组课等集体课实践训练，注重学生个性化表演技能的培养，以及学生表演如何运用于合奏之中的协作技能的训练。与音乐表演相关的理论知识，课上由于时间关系并不能充分涉及，需要学生课后通过自学进行了解，学生课后通过哪类信息平台进行学习、学习的侧重点是什么……存在很多不确定因素。