逄志伟

【摘要】近几年，核心素养成为现代教育教学的一项基本目标，将其通过教学活动渗透给学生为教师提供了清晰的教学思路.在高中阶段，数学作为一门基础课程，对于强化学生的逻辑思维与解题能力具有关键性的作用.核心素养概念具有前瞻性与科学性的特点，与现代高中数学教育发展目标相契合.本文将数学学科核心素养认知作为着手点，对核心素养背景下高中数学教学策略展开了一系列研究.

【关键词】核心素养;高中数学;教学策略

核心素养理念要求教师在教学过程中应该将培养学生形成适应未来社会和个人发展的综合能力与素养作为目标，体现了核心素养在新课程教学改革体系中的重要性，也是立德树人理念的重要组成部分.高中阶段的数学课程具有一定的难度与深度，教师将数学课堂作为平台向学生渗透核心素养有利于促进学生实现全面发展的目标.因此，高中数学教师应该从自身的角度理解核心素养的内涵，并将其融入教学活动当中，以达到优化课堂教学效果的目的.

一、数学学科核心素养的认知

从定义的角度来看，数学核心素养主要以数学教学为手段，以达到培养学生形成适应未来社会与个人发展的综合能力为目标.数学核心素养不仅兼具前瞻性与科学性，还充分体现了数学学科的特点.从维度的角度来看，数学核心素养主要体现在六个方面，即数学抽象、逻辑推理、数……