裴生莲

【摘要】小学数学是中学阶段数学学习的基础，在锻炼计算能力、培养数学思维、激发学习兴趣方面具有重要地位.因此，应当对小学数学的学困生问题予以重视.如何对学困生进行转化教育，是每个小学数学教师应思考的问题.本文从小学数学学困生的成因出发，对学困生转化教育的有效途径进行了探讨.

【关键词】小学数学;学困生;转化教育;途径

1小学数学学困生成因分析

小學数学学困生的存在非常普遍，无可避免地存在于每一个班级中.学困生问题的出现是多种原因共同造成的，其中既有学生自己的问题，也有现行考试制度的问题，与教师、学校的教学方法有密不可分的关系.综合教学经验以及实际的教学情况，笔者发现，造成学困生的原因主要有以下几点.

1.1学生自身学习态度不端正

小学数学学困生产生的重要原因是来自学生自身的.首先是学生缺乏明确的学习目标.通过对这些学生的日常观察和分析，我们发现大多数的数学学困生都缺乏明确的学习目标.他们对自己的学习没有规划，抱着过一天混一天的心态来上课，对自己的数学成绩既没有提升的需求，也缺乏长远的计划.而目标的缺乏带来的是对自己的低要求，他们常常出现上课开小差、昏昏欲睡，作业不认真完成的情况.而他们在数学学习上的日常表现是和他们内心驱动力的缺乏息息相关的.

其次是意志力弱.与上文提到的类型不同，这……