杨卓

摘 要：学生要想顺利解出一道应用题，需要其具有良好的理解能力，逻辑推理能力以及演算水平，所以，加强小学数学应用题的教学有助于培养学生的数学学科核心素养。在具体的教学中，教师应当着眼于核心素养的培养，加强与学生之间的课堂互动，并创设一系列的教学情境使学生的学习更加投入，培养细心的好习惯，启发创新的解题思路。另外，为了拉近学生与数学之间的距离，教师还应当将应用题生活化，从而激发其解决问题的自信心与积极性。

关键词：核心素养;小学数学;应用题;教学策略

应用题是考查小学生数学综合水平的重要形式，学生如果有较强的解决数学应用题的能力，说明其对相关数学知识与技能的掌握已经较为扎实，所以数学应用题体现着一个学生的综合数学能力，应当受到教师的重视。在小学阶段，许多学生解题能力较差，需要小学数学教师对于应用题教学策略进行深入研究。若能在小学就培养其良好的应用能力与逻辑思维水平，能够为学生后续更高难度的学习打下良好的基础，对于学生今后的数学水平的进阶将会大有裨益。

一、 加强师生互动

在过去，传统的小学数学课堂上，由于部分教师受到传统应试教育观念影响，往往片面强调教师对于考试技巧的灌输，忽视学生自主解决问题能力的发展。另外，小学生年龄较小，普遍规则意识不强，一旦教师与其开展互动，许多学生会过于兴奋而破坏课堂秩序，并导致讨论主题逐渐偏离。……