马绍清

摘 要：在小学的语文教学工作中，教师应当合理应用课前导学案，督促学生进行课前预习，进而让学生养成自学好习惯;并借助导学案，组织学生进行小组合作学习，锻炼学生的自主思考能力;同时合理设计导学问题，引导学生自主探究，这样可以提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，还能提高学生的自学能力。

关键词：课前导学案;小学语文;自学能力;运用措施

一、 引言

课前导学案可以帮助小学生进行自学，同时是教师对于小学生学习的一种指导。导学案中具体的内容可以将需要学习的内容变得问题化，从而让学生感受學习的过程，潜移默化地培养学生的情感以及态度价值。课前导学案高度尊重了小学生在学习中的主体性，并突出教师的指导作用，运用科学有效的教学方案，极大程度地提高课堂教学效用。因此，在小学语文教学中，教师合理应用课前导学案，对于打造高效课堂起到关键性作用。所以，日常教学工作中，小学语文教师应当研究如何将课前导学案合理用于教学，发挥课前导学案的价值。将课前导学案合理用于教学活动中，提高学生的课前自主学习效果，并培养学生的自主学习能力。

二、 小学语文课前导学案的特点及优势

（一）特点

首先，课前导学案的使用主体具有一定特殊性，小学生是主要使用者。因为使用导学案的时候，对于学生的学习能力有一定要求，所以小学阶段采用导学案进行教学时，应当针对三年级以上的学生进行，此阶段的学生可以利用导学案进行学习。……