魏彩娟

摘 要：通过语文教学的美学内容，培养学生的美学情怀，提升学生的审美能力，是素质教育的要求，也是新时代中学语文教学的追求。培养学生对美的认识与判断，提升学生的美学素养，有利于学生语文学习以及文学欣赏水平和作文水平的提升。

关键词：中学语文;课堂教学;美学;挖掘方法

对于新时代初中生来说，从小培养他们的美学素养是语文教学的任务，也是素质教育的要求。因此，作为中学语文老师要挖掘语文教材中的美学内容，激活学生美的意识，培养学生对美的认识，从而提高学生的审美能力。如，课文中的语言美、故事美、人物品质美、人情美以及对于大自然描写，等等，这些初中课文中时常会出现的美学内容，老师能在教学中挖掘出来并进行延伸、拓展、升华，对于培养学生的美学素养是非常关键的。初中语文课文都是文质优美的文章，只要学生能在老师的引领下走进课文，感悟课文，理解其美、其精、其深、其意，那么学生就能在学习中感悟美、理解美、懂得美，并提升对文学作品的审美能力和对美的认识。

下面，笔者就从语文美学的角度入手进行论述。

一、挖掘课文中的语言美

在教学中我们不难发现，初中语文课文中的语言都特别优美，老师在教学中如果能认识到并强化这一点，对于提升学生运用美好语言以及培养学生美学素养非常有用。初中生语言基础有限，再加上他们审美能力、组织语言能力也有限，他们对语言的运用无论是口语还是书面写作，都有一些粗糙，还需好好打磨。……