张祥君

著名学者、诺贝尔奖获得者李远哲博士说过，学校不要让学生太忙，否则学生没有时间去思考。他认为最好的教育是好老师以最短的时间给学生以启发与引导，促进学生发展;最坏的教育是不好的老师占了学生所有的时间，而学生又学不到什么，得不到发展。这段话指出了提高课堂教学效率的重要性。

在历史教学过程中，适当高效地运用多媒体辅助教学，能提高教育教学效果，教学的本质是高效教学。因此，在历史教学中要注重师生互动，采用灵活多样的教学方法，尽量多使用多媒体教学，调动学生学习的兴趣与主动性，尽力把历史课堂打造成学生学习“欢乐的商场”“快乐的超市”，把课堂打造成真正的“学堂”。教师让多媒体教学技术走进历史课堂，引发学生面对历史知识学习过程中形成深度思考的模式。这是进一步整合历史教学课堂的重要根基，也是从思想上引发学生深度学习和认真思考的重要支持。教师让多媒体教学技术作为一种新颖教学课堂构建的重要支撑，为学生的自我学习和发展提供了机会。教师要激发学生的学习积极性，让学生对历史知识学习课堂产生合理的认识和理解。

历史教师应该革新陈旧的授课理念和知识讲解模式，避免出现“一根粉笔、一张嘴”的教学问题，重视在时代发展与创新改革的背景下进行多样化的教学探索。传统教学方式不能调动学生参与课程学习的内在动力，也没有引导班级学生对知识点实施多个层面的探索和情感体验，这样就会导致课堂教学容量比较小，未能通过课堂教学引导初中生对教材内容进行深度探索，限制课堂教学活动的鲜活性与成效性。……