彭飞

摘 要：教育信息化不断推进，初中物理在教学目标、教学方式、教学模式上都发生了很大改变。强调教师在开展物理实验教学时，要充分融合信息技术，提高物理实验教学有效性，增加探究韵味，从而有效推动初中物理实验教学更加专业化、科学化发展。主要分析了当前初中物理教学存在的不足，而后提出了信息技术环境下初中物理实验探究教学模式。

关键词：信息技术;初中物理实验;探究教学模式;实施方法

基于新课改背景下，初中物理实验教学部分进一步明确了教学目标，即通过实验探究，提升学生观察能力、动手实践能力，激发学生对知识的探究性，促使学生可以自主参与到教学活动中，全面提升教学效率。但由于初中生在知识领域方面非常有限，所以认知能力存在局限性，对此，引入信息技术手段，可以丰富实验内容，将抽象的实验现象更加具体地展现出来，降低知识难度，提升学生理解能力。

一、当前初中物理实验教学存在的问题

在当前物理中考试题中，实验内容主要是以笔试方式呈现，并没有实验实际操作部分的考试，而根据我市中考改革方案，从2021年，会在物理笔试中，单独对实验操作技能进行考查，这足以说明提高了对学生物理实践动手能力的重视。因此，现阶段的初中物理教學，虽然实施了物理实验教学，但存在“讲实验，不做实验”的情况，导致学生只能通过教师的描述记忆实验现象和结果。此种情况，学生无法很好地掌握实验内容。……