杨珍

随着我国教育事业的不断发展以及新课程改革的加强，在实际教学过程中，老师应该把教学的重点放在对学生自主思考能力和判断能力的培养上。初中生物实验课程是为了有效帮助学生认识大自然中各种生命体之间的联系和秘密，帮助学生更好地提升自身的生物实验能力以及对世界的认知能力，老师必须在生物实验课堂之中融入核心素养的培养，并以此为教学的基础内容，指导学生完成生物教学的相关实验和研究，促进学生的全面发展。同时，老师也要注重提升自我教学素质和专业知识，改变传统的教学理念，以学生为主，彻底落实核心素养的基本要求，不断提升学生的自我思考和学习能力。因此，初中生物老师应该借助核心素养建立起全新的教学模式，科学合理地对学生进行指导和引导，提升初中学生的实验能力，促进学生个人的全面发展，为我国教育事业做贡献。

一、核心素养视角下初中生物实验探究的意义

1.可以有效提高学生的自主学习能力

在初中生物实验课堂活动的具体开展过程中，老师应该合理利用相关的教学资源和先进教学手段，帮助学生培养良好的学习习惯，提升学生的自主学习和思考能力。随着新课程改革的不断发展，初中教学已经慢慢从老师灌输式的教学模式转变为学生自主进行学习和思考。因此，老师应该加强对自身教学理念的创新，加强对学生自主学习意识和能力的培养，在具体的初中生物实验过程中科学合理地激发学生的创造性思维，再进行合适的引导，帮助学生自己动手操作，完成实验，体会到自主动手的乐趣。……