摘要：本文通过三个方面的阐述，简单地说明了学校心理健康教育对学生的行为等方面的影响，包括吸引关注的本能、與家长的合作、建立正确价值观世界观的重要性。学校里的教育，要达到传道、授业、解惑的功能，而最重要的即是传道，也就是世界观和价值观的建立，心理教育是达到此目标的重要途径。

关键词： 学校 心理健康教育 问题

让学生拥有一个远离疾病、充满精力的健康身体，一颗能够体味更多快乐、抵抗更多苦恼的心灵，在此基础上，帮助学生实现他们的人生理想，这是做为学校心理健康教育的首要任务。我时常想起上学时的一篇课文，龚自珍的《病梅馆记》。学校心理健康教育，影响了学生的行为、言语和情绪，作为塑造学生的媒介，作为学校，是在帮助学生们更加挺拔茁壮了呢？还是在以爱的名义，慢慢地把他们变成了“病梅”？实施学习心理讲课教育的前提是要了解学生的心理，可从以下三个方面了解，并依此整理出解决方案。

一、吸引关注的本能

从进化心理学上来讲，孩子为了获得更多的照顾，会尽量吸引大人的注意力。因为大人对孩子的关注越多，孩子存活下来的几率越大，这是为了维系人类物种延续而进化出来的本能。婴幼儿的自主意识尚未发展完全，所以该时期主要吸引父母注意的行为基本是因为生理需要或者身体不适引起的哭闹。当孩子进入学校以后，孩子的自我意识逐渐发展，在“获得关注”本能的驱使下，会有一些为了获得关注而产生的行为，这些行为当中往往就包括 “不好好吃饭”、“扰乱课堂纪律”或者所谓的多动症等行为。……