魏世鹏

摘 要：近20年来，我国小学教育改革取得了阶段性进步。很多学科都采用了新兴的教学方式进行课堂教学，大大提升了教学效率。小学语文教学中也融入许多创新式教学方式，其中整体性阅读法在提升小学生阅读能力上有明显效果。从对小学语文阅读能力的现状和整体性阅读教学推广的意义以及具体实施措施等几个方面，对小学语文整体性阅读法进行简单的研究，为小学语文教师提供一个全新的教学方向。

关键词：小学语文;整体性阅读;教学研究

小学语文是学生语言能力和文学素养的基础，对学生未来发展起到至关重要的作用。提高小学生的阅读理解能力，能够帮助他们提升学习语文知识的效率。提高小学生的阅读能力，是许多语文教师在教学工作中探求追寻的目标。在新课改的环境下，创新的阅读教学方式，帮助语文教师解决了这一难题。整体性阅读教学不同于传统阅读法以字词为单位进行阅读，它是将整篇文章分成若干“组”，每个“组”包含一行、多行甚至一页的文字内容，通过科学阅读方法快速收集文字中的信息的阅读方式，是帮助学生高效进行语文知识收集、提高语文学习效率不可或缺的一种手段。

一、小学生阅读能力的现状

（一）阅读速度慢，阅读量偏少

现代小学生在阅读方面普遍存在阅读速度慢、阅读量少的现象。许多小学生阅读一篇几千字的文章需要一个小时甚至更长的时间，漫长的阅读时间导致学生的阅读数量不足，每天只能进行一篇到两篇的阅读。……