郑世林，朴慧敬

(大连民族大学 经济管理学院，辽宁 大连 116650)

为积极响应党和国家的号召，以优异成绩向建党百年献礼，高等院校积极开展各类本科课程建设活动，重视将思政元素融入日常教学和人才培养活动之中。在新时代，高等院校要坚定不移地执行党的路线方针政策与教育决策部署，促进本科课程建设在专业发展和提升人才培养质量等方面发挥关键作用。形成一系列具有创新性、高阶性与挑战性的本科课程是高等院校开展教学活动的内在指引，关系到整个教学发展过程。教育部提出的“双万”计划，以课程建设作为核心，打造“金课”，建设一流本科课程群，推动人才优质培养，实现教育教学质量提升[1]。与此同时，成果导向教育(Outcome based education，OBE)表现为以终为始和以学生为中心的教育理念，得到了学者和教师们的普遍认可。因此，一流本科课程建设既要做好课程规划，扎实推动建设进程，又要保障专业内容得到充分体现，明确目标导向，增强大学生的政治认同，全面加强课程思政建设。本文以大连民族大学校级一流本科课程“薪酬管理”为例，探讨基于OBE理念的课程思政教学模式，以期得到相关研究启示。

一、内在要求

随着OBE理念与课程思政的提出，如何将二者结合并推进专业课程建设成为当前教育界与学术界讨论的热点问题。“薪酬管理”课程是管理类专业的关键课程，是组织吸引人才、激励人才与保留人才的重要方法，包括薪酬战略、基本薪酬、激励奖金、员工福利与薪酬诊断等内容。……