万娴辉

【摘要】教書育人，是教育之本、民生大计。在小学德育中渗透幸福教育理念，更是重中之重。由于小学生还未形成完备的价值观、人生观，在教育中教会学生如何在学习生活的过程中看到幸福、创造幸福是非常有必要的。因此，作为新时代的小学班主任要主动作为，积极构建有利条件为学生创造幸福，主动在班级管理中增强幸福教育理念，让学生从最初的学习开始逐步形成完善的人格和思想道德体系。

【关键词】小学;幸福教育理念;德育工作;策略

随着家长、社会及教育各界人员的重视，德育工作已经全面推进，在小学阶段德育工作中渗透幸福教育理念也被越来越多的人所关注。小学生处于人生观、世界观、价值观正在形成的特殊年龄阶段，教育者更应循循善诱，因材施教，提高教学灵活度，用合适的方法开展德育工作，并将幸福教育理念在日常的学习工作中渗入，以此让学生的身体与心灵得到健康的发展。

一、当前小学德育主要存在的问题

第一，对学生德育不能引起高度的重视。当前过度重视应试教育，让教育者忽略了学生德育的需求。正因如此，成绩不仅成为衡量学生好坏的重要指标，也成为老师工作效率的考核标准。以至于让大部分人忽视了思想价值观念的教育，以及学生获得幸福，感知幸福的能力。成绩决定一切，好多学生便一心一意扑在学习上，将德育方面的学习误解为浪费时间与精力，更有甚者，将德育的工作视为一项任务，只赶工作进度，或者是为了应付迎接上级检查，而不顾工作进行后达到的效果是否与预期一致，这种做法完全与开展德育，并在其过程中渗透幸福教育理念的初衷背道而驰。……