林伯新

【摘 要】 体育新课程标准指出“小组合作学习”是小学体育课堂教学中的重要形式。它有利于激发学生的学习动机，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果，培养群体合作意识及创新精神。在课堂教学中如何组织“合作学习”，本文从组织讨论发表见解、引入竞争展示才能、注重交流学习长处、鼓励表演体验成功、参与总结磨练毅志五方面进行了阐述。

【关键词】 体育  课堂教学  合作学习

体育新课程标准指出“小组合作学习”是小学体育课堂教学中的重要形式，它有利于激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;有利于活跃课堂气氛，提高课堂教学效益;有利于培养学生的群体合作意识及创新精神。多年的教学实践使我充分认识到这是一种十分有效的教学组织形式，现就教学过程中运用“小组合作学习”方式组织教学谈几点体会：

一、组织讨论，让学生在合作中充分发表自己的见解

在平时教学中，为了便于学生合作学习，我总是先给出一个话题，将学生分成若干个讨论小组，让他们在小组中各抒己见，展开激烈的讨论，发表自己的见解。讨论后各小组根据讨论情况进行小结，再由小组长将讨论后达成的共识、形成的一致意见进行汇报。这样的课堂安排不仅能够激发学生的参与热情，同时也充分体现了新课程的“人本意识”。如在教学五年级体育健康常识——《为什么课间要进行适量的活动》一课时，我首先设计了一个讨论的环节，让学生围绕“①为什么课间要进行适量的活动？……