周淳

摘要：分层教学体现在体育教学中，主要是依循不同学生在体能，智能以及心理等方面的差异，采取的一种针对性的教学策略。相比于整齐划一的传统教学模式，分层教学能够保障不同学生都能在体育课堂上获得应有的进步和发展。

关键词：初中体育 分层教学 应用策略

初中生在身体素质，理解能力，心理素养等方面都存在一些差异，关注他们的个性特点和不同基础，是贯彻和彰显人本思想，促进学生全面发展的现代教育理念。作为初中教育工作者，应该善于从每一位学生的现实情况出发进行教学内容的安排和教学计划的制定，让基础好的学生获得进一步的提升，也让基础差的学生找到适合自己的锻炼方法和运动习惯。

一、初中体育教学现状

当前，一些初中学校的体育课，习惯于按照统一的训练标准和机会进行，不但忽视学生的身体差异，甚至忽视学生的个性特点和心理素质，导致一部分学生不喜欢上体育课，另一部分学生也因为训练目标过低，无法满足其进一步成长的欲望和诉求，使得各个层次的学生都无法从体育课上获得应有的提升。由于分层教学相比于传统教学，需要教师付出大量的时间和精力去了解每一位学生，运用心理学和教育学等分析方法做出切实的训练方案，但是由于一部分体育教师缺乏人本理念，缺乏相关分析技能，甚至主观上认为分层教学太过繁琐，或者认为每一位初中生都需要从基础训练开始，没必要开展分层教学，导致分层教学的实施存在一定的不足。……