冯发钟

摘要：在信息技术支撑数学智慧课堂构建的过程中，普遍存在信息技术喧宾夺主与本末倒置等问题，不利于教学资源的整合、优化与高效利用。在核心素养引导下，充分掌握信息技术引入的时机与方法，让学生在开放的氛围中学习到更多、更全与更加实用的学科知识技能，从而实现信息技术提高教学质量等作用价值的充分发挥。

关键词：数学教学;小学数学;智慧课堂

引言：随着智慧教育方式的出现，通过新式、新颖的教学手段，受到了广大教师的认可。为了充分了解新的教育平台，教师应当对教学设计与新技术手段进行重新整合与应用，本文从多个环节对小学数学教学策略进行分析，并且做到实际应用与修正，以期提高小学生的数学学习能力。

一、智慧课堂的概述

（一）智慧课堂的概述

智慧课堂即围绕一定学科素养，基于相关学科学习材料为载体，实现教师、学生、学习载体的高效对话，进行教育资源整合，形成一个启发学生智慧的教育空间。在智慧课堂中，学生成为学习的主人，教师要挖掘学生的潜能，启迪学生的智慧，让每个学生的个性都得到发展，提高学生的创造能力。智慧课堂将智慧、科学素养、人文素养、创造力和活力等融合在一起，教师在打造智慧课堂，推进智慧教育的过程中，理论、思想、方式和模式等都应该保持灵活性，并持续提高智慧课堂的教学质量。

（二）打造智慧课堂的途径

在智慧课堂的建设中，要结合智慧教育理念，围绕学生的发展需求。……