杜敏

摘要：核心素养下的人才培养理念是适应新时代要求的，同时也是对传统教育理念的挑战。所以，在数学核心素养的引导下，教师必须摆脱传统的教学理念，用新的教学方式代替和优化传统的教学方式，使课堂更多地关注学生的综合素质和长远发展，从而使数学课堂成为一个高效的课堂。

关键词：核心素养;高中数学;高效课堂;构建策略

前言

“核心素养”是新课程标准下的一项重要内容。在这样的大环境下，如何优化教学理念，优化教学手段，优化教学评估方式，建立有效的数学教学系统，是目前我国数学教学面临的重大问题。文章以学生的数学核心素养为切入点，简要分析了当前中学数学课堂教学的现状，并提出了解决问题的方法。

1高中数学教学低效化原因分析

1.1学习方法制约

数学学科具有高度的抽象性、严谨性。学生唯有掌握科学的学习方法，才能从根本上提升高中数学课堂的教学质量。但目前，高中学生在数学学习中受传统教学理念的制约，逐渐陷入应试学习模式。在此情况下，由于学生自身学习兴趣低，没有形成良好的自主预习习惯，没有养成认真听讲、认真思考的习惯，致使高中学生的数学学习效果不佳。同时，在数学学习中，由于学生缺乏必要的总结和反思，致使所学的知识碎片化、断裂式，无法对数学知识进行宏观的把握，难以形成系统化的数学网络知识体系。以上因素都在很大程度上制约了学生的学习效果。……