刘戬佞

摘  要：语文教师改变已有死记硬背的呆板教学模式已经迫在眉睫，教师需要注入新思维、新思想，才能适应新中考。拓展教材，开阔学生思维;让学生走进社会，体验生活，激发学生的语文学习兴趣;在生活中学习语文，在大量的语文实践中掌握语文学习规律，才能形成语文学习能力，真正的提高学生的语文素养。

关键词：激趣;拓展;实践;语文素养

面对全国范围内取消初中生学业水平考试大纲，依据义务教育课程标准来命题这一要求，深圳的中考命题将更多的以生活情境任务作为试题的主要载体，更倾向于考察学生的语文素养的综合性、灵活性及整体性。

新中考的变化促使语文教师更深入思考新教法。语文教师改变已有死记硬背的呆板的教学模式已经迫在眉睫，这也要求一线语文教师必须改变将《考试说明》作为指挥棒的老观念，要求教师对课堂进行变革，教师需要注入新思维、新思想，能灵活机动适应新的考试，才能适应新中考。因此，拓展教材，开阔学生思维;让学生走进社会，体验生活，激发学生的语文学习兴趣;在生活中学习语文，才能让孩子在大量的语文实践中掌握语文学习规律，形成语文学习能力，真正提高学生的语文素养。

笔者尝试从激趣、拓展、实践三个方面进行课堂语文教学方法的研究和实践，收到了不错的效果。

一、教学激趣，发掘课堂

兴趣是最好的老师，但兴趣的出发点不同，最终获得的结果也是千差万别。……