赵孟德

【摘    要】学生数学核心素养的培养是数学教育的重要部分，也是新课改后小学数学教学的重要目标。数学核心素养主要是指让学生在数学理论教材的基础上掌握数学知识和技能，培养学生的数学逻辑和思维能力，继而使学生能利用核心素养解决实际、实践中的数学问题，提升学生的数学综合能力，促进数学的高效率教学。

【关键词】小学数学;核心素养;教学措施

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）05-0079-02

【Abstract】 The cultivation of students' core literacy in mathematics is an important part of mathematics education and also an important goal of primary school mathematics teaching after the new curriculum reform. The core literacy of mathematics mainly refers to let students master mathematical knowledge and skills on the basis of mathematical theory textbooks， cultivate students' mathematical logic and thinking ability， and then enable students to use core literacy to solve practical and practical mathematical problems and improve students' mathematics Comprehensive ability to promote efficient teaching of mathematics.

【Keywords】Primary school mathematics; Core literacy; Teaching measures

小學数学的课程教学中要注重培养的小学生掌握基本的数学运算、几何图形、数学分析等数学知识能力，让小学生学会建立数学模型，培养独有的数感，提高自身的数学素质。在数学核心素养的前提下，从设立课堂问题情景、数学实践活动、合作教学出发，进行小学数学教学的有效措施的探讨。下面将从当前小学数学教学的问题和小学数学核心素养的培养具有的特点着手分析。

一、当前小学数学教学中存在的问题

（一）缺乏对小学生数学学习习惯的培养

小学生大多不具备良好的学习习惯，如上课开小差、数学作业完不成等，出现这些现象的主要原因在于小学生年龄小，自制力也较差，对自身的约束力也比较弱，同时教师在教学中没有发挥好对于培养小学生的数学学习习惯的督促作用。

（二）缺乏教学模式的创新和改变

陈旧的教学观念和教学模式，让小学生无法发挥自身的主体意识，在数学的学习中虽然掌握了数学知识的技能，但没有更进一步探索精神，无法刺激小学生对数学学科产生兴趣，对复杂的数学问题没有研究欲望。……