朱锣坚 钟沈璐 吴文清 刘玲玲 滕波涛

摘要： 《高中化学实验》立体学习材料是根据高中化学课标与化学学科核心素养的要求设计开发的，内含四个主题共26个实验，分别与课标必修内容相对应。立体学习材料以二维码作媒介，集合实验微视频、教学微视频、教学设计和巩固练习等大量优质资源，成为传统纸质材料的立体化补充，弥补了实验条件与优质师资较缺乏的学校教学资源的不足。教学实践表明，教材与立体化学习材料相结合教学，对激发学生的学习兴趣、培养学生的科学探究与创新意识等化学学科核心素养有重要作用。

关键词： 化学实验; 立体学习材料; 教学实践; 化学学科核心素养

文章编号： 1005-6629（2021）02-0051-06

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1  《高中化学实验》立体学习材料的开发背景

随着教育改革的持续深入及现代教育技术的不断发展，作为知识呈现的主要载体——教材亦需与时俱进。传统纸质教材在知识传播与人才培养中发挥了巨大的作用，但其修订繁琐、知识更新较慢，特别是对化学、物理、生物等涉及实验较多的学科较难形象、直观、动态、多维度进行阐述。由于传统纸质教材的局限性，我国在2002年首次提出“立体教材”概念[1]，即将纸质文本与相关数字资源整体规划设计，把多种形态的资源（图表、动画、音视频、教学微视频等）通过二维码与纸质文本有机结合，支持学习者通过移动终端进行学习的新型教学和学习资源集合体[2]。“立体教材”由单一的纸质载体转向多媒体数字资源的有机融合，充分体现了教材的能动性与互动性。……