祝敏

摘要：《幼儿园教育指导纲要》中，将培养幼儿的语言表达能力作为硬性要求。基于此，在幼儿教育中，必须要认识到培养语言表达能力的重要性，并立足幼儿语言表达能力教学现状，优化和更新语言表达能力培养途径，不断提升幼儿的语言表达能力。本文紧紧围绕幼儿语言表达能力培养策略，对语言表达能力教学现状和改进策略进行了详细的研究。

关键词：幼儿园  教育  语言表达能力  培养策略

俄国著名的教育学家乌申斯基提出：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，对一切事物的理解都要从它开始。”对于三至六岁幼儿来说，语言是学习和生活中不可或缺的一项技能。也正值语言形成的关键阶段。因此，教师在幼儿教育的过程中，必须要借助多元化的教学手段，全面加强幼儿的语言表达能力，促进幼儿更好地发展。

一、幼儿语言表达能力教学现状分析

在当前的幼儿教育中，受到多种因素的制约，主要存在以下三个方面的问题。

首先，教学理念滞后。幼儿语言表达能力培养的最终目的，不仅仅是让幼儿学会讲话，还要让幼儿掌握相关的语言交往技巧，能够正确使用语言进行交际。但是在幼儿园教育实践中发现，多数幼儿教师在培养幼儿语言表达能力时，都是以教会幼儿说话作为终极教学目标，片面地认为只要幼儿学会表达即可。这种教学理念，必然会影响幼儿语言表达能力的提升。

其次，教学内容与幼儿年龄特点不相符。……