郑富强

摘 要：高中生正处于三观形成关键时期，面临升学等多方面压力及挑战，且易受外界因素干扰，产生一系列心理问题。近年来，通过多个实践研究数据证明，现下我国高中生自身心理状况不容乐观，加强心理健康教育尤为关键，成为现下各界学者达成的统一性共识，全员参与心理健康教育成为现下学校素质教育要求。同时，心理健康教育持续性渗透于各学科中，是现下新课改基本要求，更是促进基础教育改革，从本质达成“以生为本”目标，促进学生健康发展的关键性举措，为社会输送质量达标人才的重要保证。高中思政课程教学特殊性，更是站于教学渗透心育的前列，文章由此展开分析。

关键词：高中思政课;心理健康教育;教学策略

我国经济高速发展背景下，为人们带来较大财富的同时，也承受一定的心理压力。现下高中学生正处于三观形成重要阶段，高中学生因升学压力、人际关系等外在因素干扰，正面临严重的心理问题，需采取正确的引导教育，以此保证学生心理健康。现下各领域都认识到心理健康教育的重要价值，学校逐步将心理健康教育列为主体，配置相应的心理教师，但现下多项调查显示青少年仍存在心理问题，表明单一性依附心理教育课程难以吻合中学生心理实际需求。为吻合现下时代发展需求，以及保证学生适应现下社会发展要求，将心理健康教育持续性渗透于教学，作为提高学生心理素质、化解心理问题关键举措之一。……