王美清

摘 要：高中化学课堂上学生与教师互动探讨的过程中，能够收获不同的知识和经验，还能够从全新的视角探索化学学科的独特学习规律，培养学生的素养能力。互动探讨式的教学方法，能够充分提升学生在课堂中的主体地位，激发学习兴趣，达到对应的化学学科教学目标。本文从利用实验探究促进互动探讨、利用驱动性问题引发互动探讨、利用生活案例拓展互动探讨、利用信息技术提升互动探讨质量几个方面分析高中化学教学中该教学方式的应用策略，通过互动探讨式教学更好地培养适应学生发展的必备能力和关键能力。

关键词：教育教学;高中化学;互动探讨;教学方式

当前高中化学的课堂教学模式仍然更倾向于结构化的活动设计理念，因此互动探讨式教学方法的应用往往收效甚微。很多高中化学教师没有深刻认识到互动探讨环节的重要应用价值，很难启迪高中生构建完整的学科知识体系结构。学生是教学中的主体，让学生积极参与到互动探讨的教学环节之中，更能有效发挥他们的想象力和创造力，还能够进一步深化对化学知识点的认知层次，培养学生的化学学科核心素养。

一、互动探讨式教学的特点与作用

（一）活跃课堂气氛

互动探讨式教学方法的广泛应用，能活跃课堂气氛，还能够从学生口中获取到对应教学内容的实时反馈信息，了解到学生层面存在的不足和问题[1]。对于高中化学学科而言，活跃课堂气氛是非常关键的激发学习兴趣的方法之一，也能够将科学严谨的化学知识内容转换成更加生动直观的科学探究目标。……