乔黎清

摘 要：元认知的具体概念是指人在相应的认知过程中能够对自身的认知过程进行有效的认知，而整体认知水平将受到自然人的智力及閱历等诸多方面的客观性限制，在高中阶段的学生进行学习过程，其自身的元认知水平往往受到诸多现实因素的限制，而无法具备有效的完善性，从而使其自身在进行历史课程的自主学习过程中无法拥有较为完善的自主学习能力。文章对上述问题进行有效的分析，并且充分地对目前高中历史教学背景下如何提升学生元认知水平，进而使其自身的自主学习能力提高的方式予以进一步的探析。希望能够为历史教学工作提供有效的现实性参考。

关键词：高中历史教学 新课程改革 自主学习能力

元认知对于高中历史教学过程有着极其重要的现实作用，在新课程的改革推进过程中，优质的元认知理念能够促使学生对自身的高中历史学习能力进一步的提升，然而在具体的高中历史学习过程中，大部分学生无法对自身的学习过程进行有效的自查与反省，并通过相应的反应进行有效的自我调节，因此教师需要对相应的高中历史学习课程进行有效的设计，并充分的在新课程体制之下对学生进行有效的引导，进而使学生能够充分的对自身的元认知能力及相应的自主学习能力进行有效的提升，具体的学生自主学习实践能力提升方式可以从以下几个角度进行详细的分析。……